1、问：女，4岁3个月，最近女儿对钢琴产生很大兴趣，经常喜欢去玩钢琴;不过她整体性格比较偏男生，经常也是3分钟热度，不知道这次是不是真的喜欢并且能够坚持。对孩子来说，什么时候开始学琴会比较好?怎样发掘孩子这方面的兴趣和天赋?

答：你的孩子虽然四岁三个月就喜欢在钢琴上面玩确实是一件让人开心的事，但是这表示他声音产生了兴趣，对创作产生了兴趣，但并不表示他愿意学琴甚至练琴，不表示他已经开始愿意用小肌肉练习钢琴。我觉得在这个起点上可以让他去一些比较互动学习方式的机构，接受歌唱、音感、音乐欣赏、节奏、创作等音乐元素的学习。等到5岁时，再开始键盘的学习如此较能事半功倍，也不至于破坏孩子的兴趣。音乐是生命教育素质教育，走得远比走得快重要。

2、问：女， 3岁9个月，自从上音乐课后，在家就自己在钢琴上自弹自唱，她边弹边唱时的节奏是对的，您说我要不要对她弹琴的指法加以纠正呢?

答：首先，我们要知道她是在玩音乐并不是在弹钢琴，目前以他三岁9个月在手指力量不够的情况下应该不会有什么正确的手型。然而此刻我们去纠正她，很可能就破坏了一棵音乐的幼苗。建议等她上钢琴课时再让老师纠正。目前妈妈能做的就是在生活里面多给她用手操作的机会。例如：使用剪刀、捏橡皮泥、摘菜叶、拼乐高，多多动手到时候就是一个非常好教的学生。当然，如果你真是介意现在的状况，何不就让孩子握着球弹琴，握着球的手就是好的手型。

3、问：老师你好，据说学琴是能开发智力的，如果仅为开发智力和陶冶情操的话电子琴和钢琴是可以起相同作用的，我打算给孩子报钢琴，但是先不买琴，让她先学学看。这样可以吧?

答： 这样当然是可以的，另外你也可以考虑电钢琴。如果未来的目标要学钢琴的话，电钢琴将会比选择电子琴更好，甚至可以替代钢琴也不必烦恼要调音的问题。

4、问：男，1岁9个月，前段时间，我发现宝宝听到音乐就不自主的会跳起舞蹈来，另外他的惊喜动作要差些，于是我给他买了一个电子琴给他。发现他的手指灵活能力并没有锻炼起来，买回来了他反而不爱去玩了。也有听人说，宝宝要是长大了想让他学钢琴，就不能买电子琴，弄得我也不知道该怎么办了~~~

答：哈哈哈，你应该买一个鼓给他，甚至给他一些纸盒、奶粉罐、传真纸棒让他自由敲敲打打一毛钱也不用花。

5、问：老师你好，孩子3岁，如果只为娱乐，不往专业方向发展，也需要专业的钢琴老师和正确的方法吗?

答：如果要弹钢琴当然是要专业有方法的老师，但是在学音乐的方法钢琴只是其中的一项。感受音乐的情景，分辨节奏的快慢，唱出旋律的高低，分辨音乐的曲式、乐器，甚至合奏即兴创作，建立良好的音感和音乐性，这更是感官敏锐但是行为配合度差的三岁孩子应该玩音乐的方式。音乐将开启他学习的方法，连接他的左右脑，与自己互动与他人互动是不可错过的好礼物。

6、问：男，2岁八个月，我自己特别喜欢弹琴，很想教宝宝弹琴，但是自己不是很精通。作为启蒙老师，我是应该自己教他呢，还是为他找专业老师?

答：你当然是会开启孩子兴趣陪孩子玩音乐的好妈妈，但是孟子曰：“势不行也。教者必以正，以正不行，继之以怒。继之以怒，则反夷矣。”所以古人都知道易子而教，你何不当个最棒的妈妈而不要当一个不怎么样的老师。就继续玩音乐吧!

7、问：曾老师您好，我家宝宝4岁半了，想问下学钢琴之前先学电子琴是否有好处呢?

答：学钢琴之前应该要学的是音感、音乐欣赏、识谱等互动的音乐学习，否则就像不会听英文、不会说英文就让孩子操做英文打字。或许你会成功但是孩子会很辛苦，辛苦不快乐就不会长久。

8 、问：女，10岁3个月，安排孩子去学古琴，可不知道是手长短影响还是性子不定，老叫她练琴都不肯练，问她是不是以后都不去学了，她又说要去，我都不知道让她学什么好了。要怎么找出她不练琴的原因。

答：他是愿意学，但是不愿意练。想享受快乐，但不愿意负担责任。这是生命的课题，并不仅仅是练琴的问题。可以在引导练琴上面多一些技巧，例如：请他为他要弹的曲子画上插画等等，有很多的方法噢。

9、问：男，3岁10个月啦 ，在考虑要不要让他开始学琴，担心太早了，影响他爱玩的天性。他平时也喜欢听一些音乐，对电子琴也很爱玩。希望专家帮忙解答下啦!

答：我觉得是有点儿早，现在学就好像还没有谈恋爱就要结婚。音乐就像语言听、说、读、写，弹琴是属于后段错过前段走不远。

10、问： 女，5岁，老师您好!我在怀孕的时候进行了较多的音乐胎教，孩子出生之后也经常给她听音乐，活动手指。发现孩子真的很有音乐天赋，就送她去学钢琴了。但是女儿似乎太入迷，练钢琴练很久都不休息，有时候一首曲子没练好，甚至连饭都不愿意吃。看到孩子这么爱钢琴，我们作为家长当然很欣慰。但是，孩子为了钢琴都废寝忘食了，我们家长很心疼孩子。到底应该怎样引导孩子正确适度地练琴呢?谢谢!

答：过渡练习会造成坐骨神经伤，必须告诉孩子坐骨神经伤就无法再练琴了。可以站起来唱一首歌或把刚刚弹的曲子编一支舞，结合一些其它的音乐活动和弹琴配合在一起，告诉他这样也是对弹琴有好处的。 透过其它的活动像是画画、舞蹈、戏剧将会让钢琴更有生命力。何不让她在练琴前多喝一些水、果汁或者是牛奶，这样到时他一定会去上厕所了。

11、问：女，3岁，宝宝学琴，是指法更重要呢?还是韵律更重要?

答： 音乐性比指法重要。指法是服务音乐的，是为了让音乐有更好的表达。指法的判断不是对错而是去选择如何的更好。不要指责孩子指法错误，而是要问他怎样弹更好听，要让他试试看如何弹更好听，引导比较方法的差异并尊重他的决定他就会对自己负责。

12、问：女 ，4岁3个月，宝宝最近对钢琴很有兴趣，因此我也再考虑要不要让她学，我听说如果太小学琴会不利于手指的发育，请问几岁学琴会更合适呢?

答：这位妈妈建议您在学钢琴前让孩子进行多元音乐的学习。可以参考我在16、20楼的回答。

13、问：女 ，2岁1个月，我宝宝还是很喜欢音乐的，听到歌就会自己跳舞，或者跟着哼哼，但是还没接触什么乐器，如果我想培养孩子的音乐兴趣，这么小的孩子应该先开始接触什么乐器呢?

答：宝宝目前的年龄可以接触各式的打击乐器，如响板、响棒、小铜钟、沙球、鼓等打击乐器。除此之外的生活用品纸箱、铁盒子、奶粉罐或者瓶瓶罐罐装上黄豆、回形针都是生活上可行的自制小乐器。

14问：男 ，5岁10个月啦，在考虑要不要让他开始学琴，身边很多的朋友都让宝宝学，但我不是很清楚宝宝是不是感兴趣，不太想勉强他，想问下是不是可以先买个电子琴谈谈看?

答：如果还不确定孩子是否感兴趣，我觉得连电子琴都先不要买，若需要的话可以先到琴行或者朋友家练习。我小时候学琴是和父母求来的，起初也是到邻居家借琴练，心里也会挣扎多弹一会儿会不好意思。学琴的爸爸妈妈不要一厢情愿，制造机会让孩子朝你要，你明明清楚想给却嘴巴还要端着要想一想、要看钱够不够：)。可行的是带他去观看朋友的孩子上课或者请老师给他试上一堂课来当作敲门砖。当然我要再次强调的是学钢琴并不是学习音乐的唯一一条路，也不一定是第一条路。

15、问：老师好，我家宝宝6岁半了，想让他学习钢琴，作为初学者用哪些钢琴教材入门比较合适呢?

答：我喜欢的是Alfred艾佛瑞、芬贝儿这些国外来的教材等较，系列教材中含有技巧、小品、乐理等，较全面。一般国内老师多半教的是他儿时学的那一套小汤等，很少于国际接轨;与国际接轨才会有突破，也更能培养孩子全面的能力。

16、问：老师好，学琴应该是坚持持续性的学习吧?如果孩子中途不想学了怎么办呢?

答：首先要与孩子探讨为何不想学，因为本来喜欢后来不喜欢的想法会发生在任何一件事上。与孩子有互动式的探讨将有助于他解决问题和做决定的能力。在问题当中了解他是否式遇到挫折?挫折点在哪里?是否是曲目不好听?还是没有正确的练习方法导致曲子结结巴巴无法有成就感?还是老师上课的态度捏哪?再来也有可能是来自父母亲的压力。一般来说与孩子沟通与老师沟通，父母亲由监督者变成支持的人、欣赏的人，相信一定是可以克服的。当然，这个亲子、老师之间的三角习题是经常要演练的。轻松一点，带一点创意，正面思考相信一定会跨过问题。

17、问：我也想问下，如果只为娱乐，不往专业方向发展，也需要专业的钢琴老师和正确的方法吗?

答：我想描述一下什么是专业老师。我觉得传统的老师并不一定是专业的老师，专业的老师是将通过专业、互动、愉快的方式有效的引导孩子享受学习、渴望学习、成就学习。所以，当然是要这样的专业老师阿!

18、问：老师您好，我想问下，女孩和男孩的不同，会影响学琴效果吗?X现在世界上著名的钢琴家都是男的，是女孩在这方面属于弱势么?

答：其实各行各业性别已经不再是问题了，服装设计师、音乐家、画家甚至是女性内衣都不乏男性的参与，军人、飞行员、卡车司机也有女性的加入。我想男的成功的比较多或许原因是他奉献给家庭的时间比较少，得到更多家人的支持，不会被家庭给限制吧 。

发现大家的问题其实大同小异，整理一下这18个问题，估计大部分人都遇到过，呵呵。有没有解决您的困扰呢？ 

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愿天下的妈妈，母亲节快乐！

【二胡欣赏】寒鸦戏水——闵惠芬老师演奏，珍藏哦~

《寒鸦戏水》是潮州音乐十大套曲之一。此曲旋律优美、格调清新、韵味别致，通过描写寒鸭在水中悠闲自得，互相追逐嬉戏的情景表达了一种自在悠然的生活情趣。常戏称为潮州之州歌。

（照片先隐藏了，有朋友说直接发前辈照片不太礼貌）

与著名二胡演奏家闵惠芬老师在一起（闵老师百科介绍）

（照片先隐藏了，有朋友说直接发前辈照片不太礼貌）

与上海民族乐团首席李肇芳老师在一起（李老师百科介绍）

　　【关于考级的记忆片段】by小雨老师

　　我简单谈谈对考级的想法：

　　1.考级客观促进了钢琴的普及，如果不是钢琴普及，可能很多家长到现在也对钢琴知之甚少。

　　2.从1988年开始推行的钢琴考级，如今已经20年来，总体上功大于过。在20年中，我们从没有老师，到有老师，从非专业老师到培养出一批相对优秀的老师，考级如同一把利剑，虽然可能也威胁到我们，可是仍然是从整个大环境上起了保护和刺激优秀老师的作用。

　　3.如今考级，至少在武汉，要求比较简单，我父亲就是拥有高级考官证的考级评委，他们的口号只不过是：“不停不错，安全通过。”我每年去陪父亲监考，看到相当多的孩子以最极限的体力和软塌的手指为了父母的一个微笑而拼死一搏。心里确实是很难说什么滋味。我有一个学生上大学为找工作想考7级，我当时知道她的心思是醉翁之意不在酒，于是尊重她的想法，给她上了突击课，让她自己报考一个琴行点，临考前交待她：要有心理准备，这种状态只要及格就不错了。结果考完学生给我打电话：“老师!我得了优秀!”,我啼笑皆非的说：“就你那样也能优秀?!!”她心领神会的狂笑不止。

　　4.当湖北开始盛行考级的时候，我是学琴第6年爸爸才允许参加的6级考级，往后每年考一级，级数和我琴龄相同。我考了5年，才在13岁那年拿到十级证书。虽然如此，父亲常常警告我：车尔尼系列没有时间全部弹完，基本功还要补很多，考级结束，说明我钢琴才入门了。考到音乐学院以后更是感受颇多：音乐学院的导师都不让自家的孩子考级，也不屑于询问学生是何级别，同学们里面10级证书拥有者多的要用簸箕装，并且很多都得从头开始学，因为基础坏了。

　　5.对于教学而言，最简单的教学莫过于考级了，因为只要保证学生不错音不太乱就行，也没必要在意速度，可以用慢10倍的速度拉下来就行了，也不需要脑袋里有清晰的教学系统，只要跟着考级书一步步死弹，基本就能混课了，既不需要去备课看书梳理思路，也不需要弹琴阅读大量乐谱进行比对。昨晚看的那个有灵气的静静学两年考四级，弹Op.849,我当时翻到那面谱子就暗暗纳闷——这么难怎么弹啊?后来一弹才知道，她把速度降到了慢的不能再慢了，练习曲的核心重点都无法得到体现，真是让我恍然大悟——总是听我学生家长暗示我的教学进度太慢，隔壁哥哥学2年就考5级院里妹妹考4级………我简直感觉是天方夜谭(因为按我的理解，这真是不可思议的，自认为自己在专业上还算刻苦用心，怎么会显得如此无能?回去郁闷了好一段时间，自我检查了很久就是没查出什么问题)，结果居然是真的(那时候我就像老农民见到高科技一样吃惊和费解，着实没有讽刺的意义)。

　　呵呵，这就是我有关考级的一些真实记忆片段。希望能给家长提供帮助。

　　这只是我在湖北看到一些情况，欢迎其他地区的老师和家长谈谈考级的看法。

　　据说湖南考级点严格一些?上次看到有个考试从湖南过来考10级，因为在当地没考过。(是否属实?我有可能记错地区，但是确有此事，我一直想知道是哪个地区如此有规矩。)

　　夏夏答疑：培养兴趣?还是关注手型?

　　一位家长给我留言，说孩子学习钢琴有半年多了，尽管起步较晚，但很喜欢弹琴。家长不想要求孩子考级比赛，只要保持目前的兴趣就可以了。家长跟老师把这想法一说，问题出现了：

　　孩子的老师不怎么教弹法，只教一些孩子感兴趣的小曲子。但是，孩子一弹琴，手型就变了，只要纠手型，就没有兴趣了。家长提出疑问，老师说，既然不打算学到很高级别，就没有必要纠弹法了，会把孩子的兴趣弄没了。

　　家长很纠结，问我该怎么办?

　　下面是夏夏归纳的三个问题及解答，希望对琴友们有帮助：

1、纠弹法，兴趣就没有了?

　　兴趣从哪里来? 夏夏认为：在学习音乐的过程中，时常被奇妙的音乐世界所感动所吸引，才会激发我们走近音乐、体验音乐的欲望。

　　兴趣的激发和维持，除了要有艺术的眼界和修养做底蕴，还要有一定的弹奏基础为依托，两者不可或缺。初级阶段的学习，离不开老师的引导和示范，因为有感染力的示范，能够激发孩子学习新曲目的强烈欲望。

　　我也看到过这样的例子：老师为了保持琴童的兴趣，只教一些好听的小曲子，不刻意纠正弹法，孩子弹到一定级别后，开始学稍微有点技巧的曲子，比如快速跑动、连奏、远距离跳动、双音音阶……就弹不下去了.

　　这时候因为曲子好听带来的兴趣、家长老师的鼓励、加强力度练习，统统不管用了，因为基本的弹奏方法没有掌握好，孩子学起来有挫败感。最后不得不放弃。

　　因此，想把弹法抛开，只培养兴趣，是行不通的。

 2、孩子一弹琴手型就变了，怎么办?怎么训练弹法?

　　请注意：钢琴弹奏法，并不只有“固定手型”“高抬指”之类的常用词。有些老师家长，经常说：“看你的手型!”却忽视了“听听你弹的声音?好不好听?”如果孩子注意了声音的质量，自然会调整他的弹法，去努力弹出好听的声音。

　　钢琴弹奏法基本分三种：断奏、连奏、跳奏。每一种弹奏法，又可衍生出不同难度系数的多种弹法。

　　比如，跳奏有：手指跳奏、手腕跳奏、肘部跳奏等;连奏有：二连音、多个音的连奏、八度双音连奏、带内声部的旋律连奏等。根据音乐作品中的力度、动机音型、织体、和声、风格等多个因素，还要调整弹法，包括演奏者的心境，这些都是后话。

　　弹法的训练，对初学者而言，最最重要的是掌关节的支撑，其次是从“指尖、掌关节、手腕、手臂、肩部”等各个部位的运用和平衡。要想达到“用最舒服的弹法，弹出最好听的声音”的弹奏状态，需要一定的时间。

　　要注意：弹奏时保持固定手型，大多数只限定于古典作品，而浪漫、印象等风格的作品，由于艺术风格和作品内容的关系，演奏的手法更加多样化，除了需要指尖和掌关节的站立外(并不是全部)，还有更多的弹法，比如：

　　用指肚部位触键、大指倒下弹两个音、伸直手指弹黑键的密集和弦、运用“轻手臂”制造轻盈的色彩等等;现代作品中，还有“刮奏中带旋律、用多个手指快速击键、肘部侧面压键、拨奏琴弦”等等有趣的弹法。

　　上述这些弹法是音乐所需，情景所需，“固定手型”是无法完成的。如此丰富的演奏手法，其目的只有一个：完整准确地传达作曲家的意图。

　　由于我们学琴，不只学习一种风格的作品。要接触不同风格的作品，当然也需要掌握多种的弹法。一切弹法要从音乐的角度出发，不能用“固定手型”把孩子的思维“固定”住了，那无疑是本末倒置。

 3、怎么在训练弹法的同时，兼顾音乐的表现?

　　在我的博文里，曾多次提到，弹奏方法的训练过程，也是训练听觉的过程，即帮助孩子养成“对声音的辨别和聆听”的习惯，一旦养成“用耳朵指导练习”的习惯，技术问题就不难解决了。技术和音乐完全可以同时进行，因为这两者在任何时候，都是相互辅助的，不可以偏离任何一方。

　　每当你对技术不自信的时候，你要想，问题不在手指，在你的大脑，在你的听觉!你的双手只是在执行大脑的命令，在传递你的思想而已。

　　出了问题，首先要弄清楚问题在哪里?原因是什么?怎样做才是正确的?想清楚了，再行动。

　　在从某一部分、某一个乐句、某一个技术难点来入手，把难点归类、细化，练习的方法明确化。所以，我的建议是，不一定把以前的练习曲重新弹一遍，可以选一些有代表性的内容进行针对性练习。

　　当然，任何时候技术的问题要循序渐进地加入。保证每节课有一个新内容，其练习要点要清晰明确，所以，老师的课堂示范必不可少!

　　最后希望琴友们能够找到适合自己的方式练琴，更多地体会到学琴的乐趣!

曲目：野蜂飞舞

演奏：许可（二胡）

被钢琴版的野蜂飞舞震撼后，是不是发现二胡演奏的野蜂飞舞也好不逊色呢？关注民乐，关注二胡。

MP3的似乎找不到很好的，只好放上视频版的了。也让大家看看帅哥马克西姆maksim，呵呵~

曲名：《野蜂飞舞》(Flight of the Bumble Bee )
作者：俄罗斯作曲家里姆斯基·柯萨科夫(Nikolai Andreivitch Rimsky-Korsakov，1844-1908)

　　《野蜂飞舞》(Flight of the Bumble Bee )这首常用于小提琴或其他器乐独奏的小曲，原是俄罗斯作曲家里姆斯基·柯萨科夫(Nikolai Andreivitch Rimsky-Korsakov，1844-1908)，所作歌剧 《萨旦王的故事》(The Tale of Tsar Saltan)第二幕第一场中，由管弦乐演奏的插曲。今日，这首风格诙谐的管弦乐小曲，已脱离原歌剧，成为音乐会中经常演奏的通俗名曲。

　　作品介绍：

　　这首常用于小提琴或其他器乐独奏的小曲，原是里姆斯基-柯萨科夫所作歌剧 《萨旦王的故事》 第二幕第一场中，由管弦乐演奏的插曲。 今日，这首风格诙谐的管弦乐小曲，已脱离原歌剧， 成为音乐会中经常演奏的通俗名曲。 四幕歌剧《萨旦王的故事》完成于1900年，是根据俄国文豪普希金的小说改编而成的。歌剧叙述萨旦王喜获独生子后，因受奸人的恶意中伤，将爱儿和王后，装在罐里流放汪洋中。后来母子安然漂流到一个孤岛上，王子终于平安长大。某日，王子救了一只被大黄蜂蜇伤的天鹅，不料天鹅却变成了一位美丽可爱的公主。这时明白了王后的无辜的父王，也带了侍从，乘船来到这孤岛，找到久别无恙的王子。全剧最后在大团圆与欢乐中结束。

　　这首管弦乐曲《野蜂飞舞》(又名《大黄蜂的飞行》)的原曲谱上记有：“从海面的远方，飞来一群大黄蜂，围绕到天鹅的四周，盘旋飞舞。”此曲用小提琴或长笛独奏时,更能生动地表达出大黄蜂振翅疾飞的情景,这里选用的是小提琴独奏的版本。全曲由半音阶的下行乐句开始， 经过旋律轻快而有力的中段后， 又回到了第一主题。最后半音阶上升乐句,则描写大黄蜂的离去,直到消失在视线以外。

　　故事讲述

　　四幕歌剧《萨旦王的故事》完成于1900年，是根据俄国文豪普希金的小说改编而成的。故事说的是：从前，在民间有三姐妹，大姐和二姐都好吃懒做，爱虚荣，还幻想有一天能当上皇后。她们什么重活都不干，全部推给三妹米利特利莎来做。萨旦王娶了米利特利莎后，让她的两个姐姐一个在皇宫做织布工，一个当厨娘。两个姐姐嫉妒妹妹，决心害死妹妹。

　　不久，米利特利莎有了身孕，而萨旦王因为出征，没能见到小王子出生。两个姐姐给萨旦王写信，诬告皇后生下的是一只怪兽。萨旦王听信谗言，以为是妖魔脱胎，紧急派使者回宫，降旨将皇后母子装进木桶投入大海。这个木桶被投进大海之后，没有沉下去，却漂到一个叫布阳岛的孤岛上。王后母子死里逃生，在这个孤岛上相依为命，生活了十几年，母亲给孩子起名叫格维冬。

　　王子长成为一个漂亮、勇敢的青年。有一天，空中有一个兀鹰正袭击一只天鹅，王子发现后立即营救。他有弓射中了兀鹰，这时天鹅竟变成了一个美丽的公主，并向救他的青年表示要报恩。原来，她是中了魔法才变成天鹅的。王子表示希望能见到父王，公主前来相助。根据她的建议，王子化作一只野蜂，随一艘开往特摩塔拉康尼的轮船飞去了。

　　萨旦王认识到错误后，派人到各海岛寻找无辜的王后和王子，但是织布工和厨娘千方百计阻止萨旦王派人寻找。于是，化作野蜂的的格维冬痛蜇她们。《野蜂飞舞》这支曲子是野蜂袭击织布工和厨娘时的戏剧音乐，它是a小调，活泼的快板，乐曲从快速下行的半音阶开始，然后是上下翻滚的音流，生动地描绘了野蜂振翅疾飞，袭击那两个坏人的情景。

　　这首管弦乐曲《野蜂飞舞》(又名《大黄蜂的飞行》)的原曲谱上记有：“从海面的远方，飞来一群大黄蜂，围绕到天鹅的四周，盘旋飞舞。”此曲用小提琴、长笛或小号独奏时,更能生动地表达出大黄蜂振翅疾飞的情景。全曲由半音阶的下行乐句开始， 经过旋律轻快而有力的中段后， 又回到了第一主题。最后半音阶上升乐句,则描写大黄蜂的离去,直到消失在视线以外。

其实二胡曲里也有野蜂飞舞这首曲子，也非常好听，稍后分享给大家。野蜂飞舞 – 二胡版 – 许可

是肥仔最喜欢的“Playing love”。

作者：依旧是Ennio Morricne

开始的时候，没有一点头绪，不知道从哪里开始，只是胡乱的弹着琴键，想突然间抓到一点灵感，我应该弹点什么好呢？这时一个女孩出现在窗前，窗户从外往里看是不透明的，女孩子在窗前整理了一下头发，那清澈的眼神一下子打动了我心里的那根炫，柔和的音符跳了出来，她向船边走去，身影从一个窗口来到另一个窗口，海风拂动着她金色的长发，看向大海的眼神有期待，也有着淡淡的忧郁……