超过8成的琴童因为钢琴陪练问题而学习效果不佳
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刚起步的钢琴之旅

作者:牛牛妈妈 来源:琴友网 浏览: 添加日期:2012-03-05  琴童必备:“琴友钢琴陪练笔

  一直以来,我都觉得牛牛是个爱音乐爱钢琴的孩子,她爱唱、爱跳,也爱坐在钢琴前有模有样地“演奏”。牛牛的节奏感很好,每次都不会错过《妈妈咪呀》的开唱时机,不论前奏是如何播放,她总能异常准确地和主唱一起开腔。牛牛最亲爱的舅妈摇小摇是个钢琴高手,牛牛不止一次向我表达过对舅妈的羡慕,我几乎能非常清晰地看到她眼里涌动着憧憬的光芒。于是,我就认为她是爱音乐的,她是爱钢琴的!我也问过牛牛,愿不愿意学钢琴,她很肯定地回答我:“愿意!”

  于是,作为妈妈的我,自然而然要给她开启这条钢琴之路。学钢琴,我不要求孩子能在这上面出人头地,甚至都不要她去为了证书而考级,我只希望钢琴能帮她陶冶情操,让她在快乐、悲伤、平静、烦躁的时候都有音乐陪伴,让她能借此用音乐来放松自己、欣赏自己;从另一方面考虑,我希望陪着孩子一起坚持做一件事情,告诉她人要做成任何一件事都是从克服困难开始的。

  找老师,这是很重要的,虽然不要求孩子学成什么样,但是既然学了,就要打好一个基础,不追究进度,但求每一步扎实。经摇小摇的介绍,牛牛也成了摇小摇当年恩师杜老师的弟子。在一个周一的夜晚,牛牛在我和舅妈、阳阳哥哥的共同陪伴下,正式开始了她的钢琴之旅。

  选择平时的时间,是为了留出周末给牛牛充分的休息时间,她毕竟是一个孩子,需要纵情地玩耍,周末往往我也会为孩子安排各种各样的娱乐活动和出行计划,我要做个开明的妈妈,让她的童年充满快乐的阳光。当然,杜老师家的周末也是学生川流不息,已然没有空档可以留给我们。

  第一节课先讲述了简单的五线谱知识,杜老师帮助牛牛学会找中央C,然后弹奏全音符、二分音符及四分音符的中央C,最后左右手分别练习。看似简单的内容,实则对孩子来说非常枯燥。对于还未满四周岁的牛牛来说,让她坐45分钟集中精力去上课,还是一件非常困难的事情。牛牛手指、手腕的用力及协调性还存在很多问题,而且孩子年龄小,理解力有限,使得杜老师不得不一遍一遍地纠正。突然之间,丫头回头看了我一眼,然后一头扎进我的怀里,呜呜地哭了起来。杜老师很错愕,说真的,我真没觉得老师说了什么重话,孩子居然会有这样的反应。于是,我和摇小摇赶紧安慰她:“每个孩子开始学的时候都是这样的啊!你已经很不错了!”杜老师也说:“你还那么小,已经很不错了,但是老师要帮你纠正错误的地方。”牛牛听后,抬起了头,眼睛看着天花板,泪水顺着眼角滚下来,她居然说道:“哈哈哈,我是开心地哭啊!”这可把我和摇小摇逗笑了,这个丫头总是那么的多愁善感!她很在意别人对她的评价,说明她是要强的,但反过来,却缺少抗挫折的能力,一点批评都听不得。这样也好,学习的过程中,她必须时时刻刻面对这样那样的缺点并加以纠正,她要学会习惯!

  接下来的一周,可以说是我跟牛牛的拉锯战。必须要说说课后的第一天练习。晚饭后,我带着她练习,可是手型一直有问题,还精力不集中,总是在自己的思维里,我被逼得肝火上窜、怒不可遏。牛牛呢,也狂哭不止,或许她觉得很委屈。她跟我提出,说不练了!我更生气,哪有碰到困难就退的道理,练不练钢琴无所谓,但是面对困难表现出胆怯和退缩,这样的性格会让她跟任何一种成功都渐行渐远的。我心里那个急啊!于是,我把孩子抱在膝头,跟她好好地讲道理,告诉她我会跟她一起努力,陪她一起克服困难,陪她一起练习。渐渐地,她的情绪好转了,又上琴练了一会儿,可是还是没有理想的效果。急于一时也没用啊!只好帮孩子梳洗,让她就寝。但是,奇怪的是,第二天上琴练习时,居然出现了意想不到的效果,看来这个小家伙是个“小恐龙”,神经传导慢呢!这样的情况在后面一直出现,我也不再执着于每天定目标,而是顺应孩子的自然进展。我告诉自己耐心、耐心、再耐心!欲速则不达。

  现在,已经上过两堂课了,牛牛虽然不爱练基本功,但是她还是会坚持每天去练习,还经常问我:“杜老师上课的时候会表扬我吗?”我总是抚摸着她的头,告诉她:“妈妈知道你每天都在努力,每天都在进步,我很欣慰!老师表扬不表扬并不重要,你自己看到自己的进步才最重要!”牛牛似懂非懂地看着我,眼里闪着童真的光芒。她的手型至今还有比较大的问题,但是我真的不担心,我觉得总有一天她会过这一关……

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