超过8成的琴童因为钢琴陪练问题而学习效果不佳
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关于钢琴小组课的开展与想法

作者:黄老师 来源:琴友网 浏览: 添加日期:2012-04-16  琴童必备:“琴友钢琴陪练笔

  (睿睿和彬彬已经合上了三次小组课,效果确实很好。回课的质量高了很多,两个孩子比着学,进步明显!)

  确实小组课的意义很大,郭敬和美至不就是一对成功的例子么!她俩从零起点一直学到通过六级,这期间一直是小组课,两个人45分钟。后来学7级了,两个人不得已分开了。孩子学的东西并不少,因为两个孩子既是好伙伴又是竞争对手,每一节课的质量很高,课后练琴主动。现在这两个孩子也非常的好,假期都要到对方的家里住几天。

  之所以没有广泛的开展起来,有几个原因。一是一对一已是常态教学方式,大家都比较认可;二来,对老师来讲就更累了,因为同等时间的课容量增大了,我通过带郭敬、美至,目前还带了一对孪生姐妹学琴,觉得比上一个孩子的课确实疲劳不少。

  当然,只要对教学有好处的我就要尝试,就要把它做好。二人小组课看似学生时间减少,但是学生等于听了两遍课,而且老师做示范给学生,一个学生模仿,另外一个也是极好的学习机会。因为有个竞争对手,课后练琴也会主动得多。京伦可以说比我任何一个学生都淘气,他都能如此。再者孩子可以从小培养合奏能力,郭敬、美至就是因为在一起上课,从小开始练习四手联弹,去年在北京音乐节,她们不仅获得了个人单项的金奖、还得到了四手联弹的金奖,评为老师当场给予了高度的评价,并让其他选手向她们学习。还有就是家长也会因此成为好朋友,彼此互相帮助。

  因为两个学生上一次课,所以学费上也要降低三分之一,我统计了一下,有十几个孩子可以合上二人小组课,(他)她们学习进度一致,在同一水平线上的就有六人。正是开展小组上课最好的时机,我们可以试验几次,如果效果好我们就进行下去。合并小组课后,减少的学费我会一分不少的退还给大家。

  当然,小组课再好,也不是人人适于。我建议6级以上的家长就不要考虑了。还有,合并后,虽有空余时间,可是依然不能接收新学生,因为我已到了底线,还请家长们海涵。从本周起,我们就开始安排小组课,一节课50分钟,因为孩子基本上都是2级左右,所以可以加上5分钟四手联弹。

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